hogyan lehet 4,0-es tanuló


Válasz 1:

Meg kell adnia, hol.

Ha elit főiskolák valamelyikére kíván járni, akkor idővel nő az esélye, hogy 4,0-et kapjon.

A fokozatú infláció tény. Míg korábban egy C volt az átlagos osztályzat, amelyet egy tanuló egy osztályban kapott, ez az osztály most meghaladja a B átlagot.

Azonban, ha szeretné elérni a tökéletes osztályzatátlagot, íme néhány tipp:

  • Válasszon könnyű szakot. A társadalomtudományok és a nyelv általában könnyebb, mint a kemény tudományok és a matematika. Minél kevésbé szigorú, annál jobb az esély.
  • Válasszon könnyebb professzorokat. Az olyan iskolákban, mint a Berkeley, megnézheti az előző professzorok által kijelölt osztályzatokat. Nem minden professzor osztályozza ugyanúgy. Ha nagyobb esélyt szeretne elérni a magas pontszerzésre, keresse meg a professzorokat, akik kihasználják ezt a célt.
  • Válasszon könnyebb főiskolát. Nem mindenki kerül be a Harvardba vagy a Yale-be. Ha elég okos voltál ahhoz, hogy bekerülj egy felső kategóriás iskolába, de végül szerencsétlen lettél, akkor a tökéletes GPA még jobban megvalósítható egy helyi főiskolán. A különbség közted és az átlagos hallgató között sokkal nagyobb lesz, ami sokkal jobb lehetőséget nyújt a tökéletes osztályzat-átlag elérésére.
  • Tegyük fel, hogy van egy speciális szakod, ami nagyon nehéz. Itt az ideje, hogy elveszítse a hétvégét. Az idő és a gyakorlat kivételével a titkos eredményességnek nincs titka. Minél több időt töltesz a gyakorlással, annál nagyobb az esélyed a 4.0 fenntartására.
  • A nehezebb osztályok elosztása az ütemterv körül. Intelligens a közismerten nehéz technikai tanfolyamokra való kilátás. Ezeknek az osztályoknak a könnyebb félévekre való felosztása segíti az esélyeket.

Bizonyos mértékig az oktatás játék. Nem azt akarom mondani, hogy valami jobb, mint egy másik, ha ezeket a dolgokat írom. Csak arra akarok rávilágítani, hogy két 4,0 tanuló általában nem egyforma. Berkeley-ben megismerkedtem egy zsenivel, aki valóban méltó volt minden A + -hoz, amit valaha kapott, és sok olyan 4,0 hallgatóval is találkoztam, akikre nem gondoltam kétszer.

Ha okosabbá válásról és önmagad fejlesztéséről beszélsz, akkor egyikem sem az, amit mondtam.

Ha csak annyit szeretne elérni, hogy elérje a 4.0 értéket, akkor ez jó kiindulópont.


Válasz 2:

Mint mások mondták, a 4.0 megszerzése nem érdemes cél. Célként kell megfogalmazni a legérdekesebb és leghasznosabb tanfolyamokat (függetlenül attól, hogy híresek-e arról, hogy könnyű As-t adnak ki), és megtanulni a tartalmat megfelelő szintre. Normális esetben ezekben a napokban és tehetséges hallgatók számára ez többnyire As-hoz vezet az átiratán. Tízszer több erőfeszítésbe kerülhet, hogy biztosan minden osztályban megszerezzen egy A-t, amely megtanulja az anyagot, és valószínűleg egy A-t kap, és le kell adnia néhány olyan osztályt, amely talán nagyon érdekes, de kockázatosabb. .

Nagyon sok diplomás felvételi bizottságban vagyok, és egy ideig részt vettem egy elit mesterséges intelligencia-kutató laboratórium felvételében, és mindkét esetben elmondhatom, hogy annak a 4.0-s valakinek nulla előnye van a 3.5+ feletti valakivel szemben. A 4.0 hátrány, ha a kissé alacsonyabb osztályzattal rendelkező személy érdekes projekteket készített a megtakarított idővel, mivel nem ragaszkodott az évfolyamokhoz. Most szilárd CS háttérrel rendelkező embereket akarunk, ezért ha néhány kulcsfontosságú kurzusban, például statisztikában vagy algoritmusban vannak Cs vagy alacsonyabbak, akkor közelebbről megvizsgáljuk, mi folyik ott.

Még messzebbre is eljutok, és azt mondom, hogy amikor alsós diákokat vettem fel kutatási projektjeimre (sokakat foglalkoztattam ... mostanában nem sokat), nem igazán akarok senkit, akinek 4.0-s vagy legalábbis hosszú beszélgetést folytatok azokkal az emberekkel. Biztos akarok lenni abban, hogy nincs "4.0 betegségük", amelyben a kutatási termelékenységük nulla lesz, valahányszor mérsékelten kihívást jelent a feladat az egyik tanfolyamukon. A gyerekek egy része úgy érzi, hogy ez szörnyű kudarc lesz, vagy szüleik elutasítják őket, ha valaha is B-t kapnak, és ez használhatatlanná teszi őket másra. És akkor a végén egy szép átirat készül, de ne vegyenek részt semmilyen kutatás-orientált grad programban vagy munkában, mert csak ennyi van.

Gondoljon csak át alaposan arra, hogy valójában mi a célja, és ha szüleit leteszi a 4.0-ra, akkor hosszasan beszéljen velük.


Válasz 3:

Mások hasonló elképzeléseket javasoltak, de azt gondolom, hogy a folyamat meglehetősen könnyen egyetlen koncepcióba bontható.

Legyen aprólékos és alapos minden tevékenységében (ez lényegesen könnyebb, ha nagyon élvezi, amiért iskolába jár):

  • Megtervezze a tanfolyam terhelését megfelelően. Ezt könnyen figyelmen kívül hagyják: az intelligens emberek intelligensen terveznek. Ha teljes időtartamú / intellektuálisan intenzív tanfolyamot végez, akkor megnő az esélye annak, hogy hibázik, vagy egyszerűen elfogy az idő, és hiányzik a célja.
  • Dupla és háromszor ellenőrizze a munkáját. A hibák nagyjából garantáltan bekövetkeznek. A kompenzáció érdekében ellenőriznie kell a módszertant, meg kell győződnie arról, hogy valóban megértette a fogalmakat, és nem csak utánozza a házi feladatait, és a józan ész mindent ellenőriz.
  • Készüljön fel a tesztekre. Időzze magát a munkára. Ne fogadja el, hogy „kitalálja”, ha nyugodt, és megvan a jegyzete / könyve; addig dolgozzon kemény anyagon, amíg ki nem fejti az intuíciót a válaszok gyors kidolgozásáról és az új problémák ismert problémákhoz való viszonyításának képességéről.
  • Figyeljen a tanfolyam osztályozására. Ha van olyan projektje, amely érettségi 50% -át érte el, akkor kezdje el korán, és győződjön meg arról, hogy legalább minden célt teljesített-e. Ezt követően menjen túl és túl, hogy lenyűgözze azt, aki osztályozza a munkát.
  • Ismerje a professzorait. Ha valamit csinál, akkor legalább kissé érdekli őket az osztályozás, akkor valószínűleg jobb osztályzatot kap.
  • Mindig győződjön meg arról, hogy elegendő időt fordíthat-e a megfelelő mennyiségű SLEEP megszerzésére, tölthet egy kis időt a kikapcsolódás / kanyarodás után, miután a napi munkáját elvégezte, és a megfelelő ételeket fogyasztja. Az elméd teljes munkát végez. Ügyeljen arra, hogy megfelelően gondoskodjon róla.

Válasz 4:

Sikerült megszereznem egy 4.0-at az elsőéves egyetemi évem során, és ez néhány tanács, amelyet továbbadok.

  1. Írja le a céljait. Csak fizikailag írja le őket - legyen szó A-ról egy bizonyos esszén, vagy egy fontos vizsgáról -, ez segít a céljainak megjelenítésében, hogy megszervezhesse és elérhesse azokat.
  2. MENNI AZ OSZTÁLYBA. Bármi is kell hozzá, próbáljon meg mindent megtenni. Ez segít abban, hogy a dolgok tetején maradjanak. A professzorok és oktatók többsége konkrét tippeket ad az óra alatt, amelyek rendkívül hasznosak lesznek a vizsgákhoz és esszékhez. Még akkor is, ha nem érzi (amit mindenki valamikor megtesz), ennek legyőzésére jó módszer az, ha állandó jegyzeteket készít az elkötelezettség érdekében.
  3. Menjen a munkaidőhöz. Nem leszel az a véletlenszerű hallgató, és a professzor nevet tud adni az arcodra. A legtöbb valóban érdekes ember is, és ezeknek a kapcsolatoknak a kiépítése hasznos lehet az úton.
  4. Ha kérdése van, tegye fel őket. Ha az ötletek megértésével küzd, beszéljen róluk. Nem vagy egyedül a főiskolán, és vannak erőforrásaid, amelyek segítenek neked.
  5. Óra előtt végezze el az olvasást. Ez különösen fontos a matematika vagy a filozófia haladó és összetett tantárgyai számára. A professzor végigmegy az órán, és meg fogja érteni, miről beszélnek.
  6. Korán írd meg a papírjaidat. Atleast 3-4 nap, hogy ne stresszeljen, amikor az utolsó pillanatban megfordítja. Nehéz elindítani, de kényszerítsd magad erre - később megköszönöd! Kérjen egy barátot vagy családtagot, hogy olvassa el. Ez emellett időt ad a felülvizsgálatra és a szerkesztésre, jobbá téve munkáját.
  7. Barátkozzon a tanfolyam okos embereivel. Szervezzen tanulmányi csoportokat, ha teheti. Válaszoljon kérdésekre és tanítson anyagot diáktársainak, ha nem értik. Ez viszont sokkal jobban meg fogja érteni a témát.
  8. Keressen következetes tanulmányozási helyet és időt. Menjen a könyvtárba, és keressen egy helyet, ahol minimális a figyelemelterelés, így a legjobb munkát végezheti.

Válasz 5:

Jelenleg egy olyan könyvön dolgozom, amely megoldja ezt a problémát.

Alapvetően az a dolgozatom, hogy nem kell láncolnia magát egy könyvtári asztalhoz, tanulnia a nap 14 órájában, és nincs társadalmi élete ahhoz, hogy 4,0 GPA-t kapjon.

Tehát alapvetően szerezzen be egy 4,0 GPA-t, miközben még sok időt szán:

  • értelmes tanórán kívüliek
  • társasági élet
  • állásidő
  • alvás
  • felfedezés és új dolgok kipróbálása

Nem ezt akarja mindenki?

Természetesen rengeteg kemény munkával és tervezéssel jár, de tippelj mit - ez minden az életben.

Anekdotákat, esettanulmányokat és személyes példákat fogok bemutatni, amelyek megmutatják, hogy a siker nem lehet olyan nehéz elérni, mint gondolnád.

A könyv fő elve, vagy ha akarja, a „titok”, annak fontossága, hogy jó kapcsolatokat alakítson ki mindenkivel, akivel kapcsolatba lép, professzoroktól és osztálytársaktól kezdve az oktatási asszisztensekig és a lakóhelyiségek gondnokaiig.

Tehát… nagyjából olyan, mint az élet többi része. A jó kapcsolatokhoz vezet. :)


Válasz 6:

Kutatócsoportom több mint felének 4,0 GPA-ja volt undergradban. Közülük többen a felső 3 mérnöki programon kapták meg ezeket az osztályzatokat. Még a 3,9-et sem találtam el, így a "buták" közé tartoztam.

[kiegészítés]: a kérdés "Hogyan szerezhetek 4.0-t?" A lépéseket láttam:

  • Vigyázzon a tanfolyam terhelésére: semmi sem túl nehéz bármely félévben.
  • Dobjon el olyan tanfolyamokat, amelyeken nem kaphat A-t.
  • Tanulmány, tanulmány, tanulmány.
  • Kérjen segítséget más emberektől.
  • Végrehajtani, végrehajtani, végrehajtani. Ne hagyjon semmit a véletlenre. Minden, ami kevesebb, mint 100%, a végrehajtás sikertelensége.

Válasz 7:

Ne aggódjon annyira a 4.0-s verzió megszerzése miatt. Ha összességében magas besorolást kap, de egy vagy két nehéz osztályban B-vel végez, senki sem dobja ki az alkalmazását. Ha felvételi tiszt lennék, akkor inkább egy tökéletlen átiratot látnék, amely valamilyen kezdeményezést mutat, nem pedig az összes A-val ellátott biztonságos átírást. Elég butaság, hogy úgy teszünk, mintha a 4,0 annyira különbözne a 3,9-től.


Válasz 8:

Találja ki, mit tart fontosnak professzora. Add nekik ezt. Legyen kedves, de ne hamis. (Valóban, a profik emberi lények. Könnyebb szünetet adni valakinek, aki kedveli.)

Először azonban érdemes megvizsgálni, hogy ez a 4.0 milyen fontos lesz a hosszú távú céljaid elérése érdekében ... Sok munkahelyen (az enyémet is beleértve) sokkal fontosabb megtanulni, hogy képesek legyenek szocializálódni és inspirálni az embereket arra, hogy dolgozni akarjanak. Ön. (Az első alsóbb szintű GPA-m nagyjából 0,5 x 4,0 volt.)


Válasz 9:

Mitől olyan fontos a 4.0? Úgy tűnik, hogy a kérdés jellege azt jelzi, hogy nem a képességeit képviselő GPA-t szeretne, csak egy számszerű eredményt. Beállítja magát, hogy tönkretegye az egész egyetemi tapasztalatait. Ez nem éri meg. A diploma megszerzésétől számított öt éven belül senkit nem érdekel, mi volt a GPA. Meg fogja ítélni, hogy képes vagy-e alkalmazni azt, amit tudsz. Ha csak annyit tanultál, hogy hogyan kell egy rendszert jól megjeleníteni, akkor magányos és nem kielégítő karriert várhatsz. Válasszon egy olyan területet, amelyért szenvedélyes, és tegyen meg mindent. Szerezzen egy életet, amelyet szeret, ne zárkózzon be egy folyamatos előadásba, amely börtönré válik.


Válasz 10:
  • Ne hagyja a házi feladatot az utolsó pillanatra.
  • Korán kezdje el a projekteket.
  • Dolgozz okosabban és keményebben.
  • Ne vegyen részt minden nehéz tanfolyamon (azaz tervezze meg minél előbb a diplomájának mind a négy évét).
  • Válasszon professzorokat, akiknek könnyebb As-t adni (ellenőrizze a MyEdu vagy a RateMyProfessors.com webhelyet - keresse meg és értékelje professzorát, egyetemét vagy helyi facebook csoportját)
  • Ne pazarolja az idejét a céltalan internetezésre.
  • Élvezze, amikor szüksége van rá.
  • És mindenekelőtt aludjon annyit, hogy friss maradjon !!