hogyan kell ász jogi egyetemet


Válasz 1:

A jogi egyetemi óráimon folyamatosan kapom a legfelsõbb osztályzatokat, és elmondhatom, hogy igazad van abban, hogy írási és nem értési hiányosságról van szó. Iskolám jogi folyóiratának főszerkesztőjeként pedig sokat olvasok, szerkesztek és írok - mind hallgatói, mind szakértői cikkeket. E tapasztalatok alapján azt tanácsolom, hogy gyakoroljam a részletes jogi elemzés magyarázatát.

Nyilvánvalóan világosan kell írnod, és pontosan meg kell mondanod a szabályt, de az a rész, amelyben senki sem jár jól, kifejti az érvelését az olvasó számára. Az olvasó először nézi darabját, ezért tartsa meg a kezét az elemzésen keresztül. Ez megkönnyíti az olvasó számára, és biztosítja, hogy tudja, miről beszél. Így megkülönbözteti papírját és bekerül az A halomba.

Íme egy példa a tényleges hallgatói tesztírásra: "Ha a szolgálatot személyesen végzik, akkor azt kézzel kell kézbesíteni az illetőnek, vagy azt az illető lakóhelyén kell hagyni, aki hozzáértő korú és ott él. Itt Ethel szomszédja, a részmunkaidős bébiszitter szolgált, és ezért a szolgáltatás nem megfelelő. "

A probléma az, hogy a következtetés teljesen világos az író számára, de az olvasó továbbra is kíváncsi arra, hogy miért számítanak ezek a tények a következtetésre. Jobb: '' Itt szolgált a bébiszitter. Még akkor is, ha a bébiszittert megfelelő kornak ítélik, a bébiszitter a szomszédban lakik, nem Ethel lakóhelyén. Ezért, mivel a szolgáltatást nem Ethelnek vagy annak a személyének nyújtották, aki Ethel lakóhelyén lakik, a kézbesítés nem megfelelő. "

Ennek ellenére örömmel fogadnánk a bébiszitter kompetenciájának elemzését. Végül is kisgyerekekkel foglalkozik. Ez nagy felelősség. Talán az Ethel ügynöke, rövid távú távollétében. És Ethel valóban megkapta a szolgáltatást? Mit tud még levonni a tényekből?

Látja, hogy egy ilyen „könnyű” kérdés hogyan válhat szorosabbá a részletes elemzéssel? Ez azt mutatja a professzornak, hogy az agyadat többre is felhasználhatod, mint szabályok szavalására, majd tények felolvasására. És ez azt mutatja, hogy nem gondolta, hogy a professzor ténymintája túl könnyű. Valójában dicséretet mond a professzornak a bemutatott kihívást jelentő kérdésekben! Keresse meg a következtetés bizonyításának nehéz módját, nem pedig a könnyű módját. Különítse el válaszát a részletes jogi elemzés nehéz munkájával.

Néhány gyakorlati tipp:

1. Gondoljon minden következtetés után a '' mert ...? '' Kifejezésre. Amikor beír egy pontot, törölje azt, és folytassa a jobb magyarázatot annak okára, annak ellenére, hogy teljesen biztos benne, hogy csak most tette. Tartsa az olvasó kezét.

2. Érveljen a nem nyilvánvaló következtetéssel. A fenti bébiszitter-példához hasonlóan, még akkor is, ha az eredetileg eldöntött könnyű következtetésre jut, mutassa meg, miért nincs olyan közel a hívás, mint azt elsőre gondoltad. Ha azt gondolom, hogy egy kérdés könnyű, akkor inkább a másik oldal mellett érvelek. Soha nem kaptam B-t, amiért ezt a nehéz munkát végeztem.

3. Gyakorold a vizsgafelvételt és a jogi elemzések kiírását. Ugyanolyan jól ismeri a törvényeket, mint a tanulmányi csoportjában lévők, ezért szerezzen előnyt azzal, hogy belemegy a vizsgára, amely már felkészült arra, hogyan szervezzen esszét egy adott témáról. Tanulmányozzon inkább az adott szervezet szerint, mintsem helyileg. Tegyen meg mindent annak érdekében, hogy maximalizálja ezt a három rövid órát :)

4. Legyen magabiztos! Ez nagyon hosszú utat tesz meg a teszt során.

Sok szerencsét!


Válasz 2:

A törvény jó karrierlehetőségeket kínál, de a la tanulmányozása nem könnyű, sőt nehéz a 'A' pontokat megszerezni a jogi egyetemeken. Másrészt a jogi egyetem A + végzettségével a hallgató kiemelkedik. A jogi egyetemeken számos egyéb tevékenységet és esetet kell megérteni, hogy sok hallgató számára nehézzé válik az A + pontszám megszerzése a feladatai során. A törvényhozási segítség néhány tippet ajánl, amelyekre a hallgatók követve A + -ot kaphatnak a feladataikban:

Átvétel Az osztályozás a jogi egyetem nagy részében névtelenül történik, ezért a tanárok kedvence valójában nem részesül semmilyen szívességben. Hasonlóképpen az összes osztály látogatása sem elegendő az A + pontozásához. Jó, ha a hallgatók megértik, hogy senki más nem fog tenni semmit értük. A tervezést az első naptól kezdve el kell végezni, például gyakorlati dolgozatokat kell készíteni, az iskolai könyvtárban rendelkezésre álló korábbi feladatokon és az idősebb tanulókon át kell készülni. Ez ötletet ad a hallgatóknak a feladatok jellegéről és a jelölési sémáról.

Ami még fontosabb, a joghallgatókra ügyeiket bombázzák egész hivatali idejük alatt, amelyek közül néhányat az órán tárgyalnak, míg másokat nem. A hallgatóknak minden esetet önállóan felül kell vizsgálniuk, és fenn kell tartaniuk a jegyzeteket. A jegyzetek általában az egyes esetekben felvetett kérdések és jogi kérdések. A jellegükben hasonló esetek példaként szolgálhatnak egymás összefüggésében. A korábbi dolgozatokban és feladatokban feltett esetekre összpontosítva nemcsak a hallgatók segítenek az A + megszerzésében, hanem abban is, hogy a jövőben tájékozott és jártas ügyvéddé váljanak.

Olvasson tovább……

Válasz 3:

Csak annyit tehetek hozzá, hogy ha a professzor szöveget írt az általuk tanított témáról, és NEM a kurzus standard szövege, olvassa el a professzor saját témájú munkáját. Egy srác, akit ismerek, esküszik, ezért szerezte a legmagasabb pontszámot ezen a tanfolyamon.

Természetesen mindig jó ötlet túllépni a kijelölt szövegen és elolvasni a témával kapcsolatos egyéb műveket.


Válasz 4:

Menj, találkozz a professzoraiddal, és tedd le velük a vizsgáidat. Kérdezd meg tőlük, hol hiányzott és hol sikerült. Ez abszolút legjobb módja annak, hogy megtudja, hogyan lehetne javítani.

Elmondhatom, hogy legtöbbször az A és a B közötti különbség az esszé elemző része. Itt hajlamosak széthullani azok a hallgatók, akik jól ismerik a kérdést és kimondják a szabályt. Vessen egy pillantást arra is, hogyan elemzi. Egyes jogászprofesszorok a vizsga régi verzióit a könyvtárban őrzik. Nézze meg, hogy a professzorai igen, és vessen egy pillantást a válaszokra, amelyeket szeretnek látni.


Válasz 5:

A2A

Jó válaszok vannak itt, én már azt választottam, amely szerintem a legátfogóbb. Csak annyit tennék hozzá, hogy ez egy tanulási folyamat. Az első szerződésem az NYU-ban B- volt. Most szerződéseket készítek és tárgyalok, és jól értek hozzá. De ez a fokozat akkor indokolt volt. Az első vizsgámra adott válaszok meggyőzőek és hiányosak voltak. Sokkal jobb író vagyok, és sokkal jobban teljesítek az összetett megállapodások és kérdések elemzésében. Csak annyit szeretnék hozzáfűzni, hogy gyakorlásával, mások válaszainak és elemzésének megnézésével jobban meg lehet javítani az övében. Sok szerencsét!


Válasz 6:

Menj, vásárolj egy régi példányt a Barbri modell esszé vizsga kérdéseiről és válaszairól. A modellválaszok megmutatják, hogyan néz ki a tökéletes válasz. Soha senki nem mutatta meg, amíg el nem vittem Barbrit. Kicsit kinyilatkoztatás volt.

Ha a szokásos 1L / 2L osztályokat veszi fel, valószínűleg vannak tantárgyspecifikus modellkérdések és válaszok is.

Ráadásul azt tapasztalhatja, hogy professzorai esszevizsga kérdései gyanúsan hasonlítanak a Barbri könyvben olvasottakra. Ez valószínűleg nem véletlen.


Válasz 7:

A jogi egyetemi vizsgák olyan félelmetes és demoralizáló tapasztalatok. Legalábbis ez az, amit én az első évben. Aztán utolértem és rájöttem, hogy van egy minta a vizsgákhoz, és hogy ha csak megtanulom a mintát, akkor ásztam minden vizsgát. Valójában a harmadik évemre még a legtöbb könyvemet sem vettem meg. Összpontosítottam az osztálytermi tapasztalatokra és arra, amit megtanultam arról, hogyan legyek jó joghallgató.

A tanácsomról 4 részben írtam

Jogtudományi Egyszerű Angol

útmutató a Mediumon. Ingyenes és kiterjedt (de még mindig emészthető). A kérdésre vonatkozó rész a „

4. rész: Csinálás

”, De arra biztatom, hogy olvassa el az 1. részt. Sok szerencsét!